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Ensino Fundamental II

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O Ensino Fundamental II do Fórum Cultural organiza-se a partir dos quatro pilares da BNCC — aprender a aprender, aprender a fazer, aprender a ser e aprender a conviver —, com o objetivo de formar estudantes que vão além do domínio de conteúdos, desenvolvendo-se de forma integral como sujeitos que pensam, atuam, convivem e constroem sua identidade com autonomia e responsabilidade.

Nos anos finais, os alunos passam a lidar com desafios mais complexos, que exigem organização do pensamento e maior autonomia. Os componentes curriculares têm por objetivo desenvolver competências não apenas acadêmicas, mas também socioemocionais.

A tecnologia é incorporada como ferramenta de aprendizagem, contribuindo para a formação de uma cidadania ativa também no ambiente digital.

Todo esse processo é sustentado por uma proposta humanista, que valoriza o repertório cultural, o acolhimento e a parceria com as famílias. Incentivamos o respeito à vida em toda a sua diversidade.

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Rotina

 

O horário regular é das 07h00 às 12h30. Estão incluídos na mensalidade o lanche, o material de uso coletivo e o Inglês, em parceria com a Be.
O almoço pode ser contratado à parte. O uso do uniforme é obrigatório e está disponível no site da DTS: https://dtsuniformes.com.br/

 

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Avaliações

 

As avaliações do Fórum Cultural ocorrem ao longo de três trimestres e consideram aspectos conteudísticos e atitudinais. São utilizados diferentes instrumentos, como testes, oficinas, provas e o acompanhamento do comprometimento.

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Estrutura de funcionamento

 

Os princípios do Fórum Cultural orientam o funcionamento de toda a escola, garantindo unidade pedagógica e coerência nas práticas educativas.

Ao mesmo tempo, sua implementação respeita as especificidades de cada segmento, que organiza suas ações de forma própria, considerando as características, necessidades e etapas de desenvolvimento dos alunos.

Cada componente curricular é ministrado por um professor especialista.  As turmas contam com um auxiliar responsável pela organização das mesmas e por acompanhar o desenvolvimento socioemocional e acadêmico dos estudantes em parceria com a coordenação pedagógica e orientação educacional.